办〔2014〕68号

各学院，机关有关部门：

优良学风是培养高素质人才的重要基础，是衡量高水平大学的重要标志。为落实立德树人这一根本任务，营造浓厚的学习氛围，打造良好的育人环境，激发广大学生学习的主动性、自觉性，进一步提高人才培养质量，结合我校学风建设实际情况，特制定《安徽工业大学学风建设方案》，现予以印发，请各学院结合实际情况，落实学风创建与督查等各项任务。

特此通知

安徽工业大学办公室

2014年12月18日

安徽工业大学学风建设方案

加强学风建设是促进学生成长成才的需要，是学校办“人民群众满意、特色鲜明高水平大学”的内在要求。围绕立德树人这一根本任务，为营造浓厚的学习氛围，优化良好的育人环境，引导广大学生明确学习目标，增强学习动力，掌握学习方法，养成学习习惯，激发学习的主动性、自觉性，进一步提高人才培养质量，现就进一步加强学风建设提出如下方案。

一、学风建设主要目标

当前，我校的学风状况总体上是积极健康的。但是，在某些方面还有不尽如人意的地方，必须结合学校和各学院工作实际，切实找准学风建设的焦点问题，着力加强学风建设。学风建设应坚持主体性原则、合作性原则和实效性原则，达到以下目标：

1．提高学生的学习能力。引导广大学生树立终身学习的观念，确立“爱国、修德、求知、创新”的成才目标，掌握自主学习、研究性学习的方法，课堂纪律明显改善，课堂缺勤率明显下降，考试违纪作弊现象明显减少，课程考试不及格率明显下降，学习成绩明显提高。

2．增强学生的实践能力和创新精神。引导广大学生积极参加各类课外科技创新活动、学科竞赛和社会实践活动，培养创新精神和实践能力，培育严谨求实的治学态度、潜心研究的科学精神和一丝不苟的工作作风，勤于思考，勇于实践，敏于创新。

3．提升学生的综合素质。引导广大学生在学好专业的同时，培养爱好，砥砺品行，奉献社会，增强社会责任感，促进思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质全面发展。

二、学风建设重点任务

1．以教风带学风。一是教师应肩负起“教书育人”的职责，在授业的同时，传道、解惑，发挥第一课堂在学风建设上的主渠道作用。制定《教师课堂教学规范》和《学生课堂规范》，并开展学习宣传，落实教师为主导、学生为主体的教学理念。二是注重教学改革与实践。教师应在教学上投入更多的时间、更大的精力，不断丰富教学内容，改进教学方法，完善教学手段，增强课堂师生互动，引导学生的学习兴趣，不断提高教学能力和教学效果。有条件的教师应积极引导学生参与课题研究，激发学生钻研专业知识、开展科学研究的兴趣，培养科学精神。三是不断提高师德修养水平。教师应以高度的敬业精神、负责的教学态度、渊博的学识修养，潜移默化地影响学生、塑造学生。

2．以管理助学风。一是落实教学管理、学生管理、后勤管理与服务等各项规章制度，落实各教学环节督查制度、干部听课制度、学生评教制度，健全教与学的联系制度、家校联系制度，完善学生素质拓展评价制度等，从思想引导、行为训导、学业辅导、生活指导、心理疏导和就业指导等方面建立长效机制，形成全员育人、全过程育人、全方位育人合力。二是进一步加强学习指导和学业预警，充分发挥大学生学习指导委员会的作用。三是进一步推进学生工作干部“三走进”，扎实做好四年不断线的本科生学业生涯规划指导、学情分析、重点关心学生帮扶等基础性工作。根据不同年级、不同类型学生的学习特点，加强学生的分类指导、全程指导，重点关注经济困难、学习困难、心理问题等特殊群体，加强学生资助服务，开展有效的心理疏导，开展励志诚信教育。

3．以榜样树学风。一是扎实推进先进班集体创建工作，按照“以评促建、重在建设”的原则，加强过程指导，强化目标引领，注重覆盖面和参与度，通过贯穿一学年的申报、创建、展示、评比和表彰等活动，增强大学生集体观念、协作意识和团队精神，努力营造优良的班风学风。二是广泛开展“我心目中的好老师”、“双十佳”大学生等先进典型评选，开展校院两级优秀学子报告团活动，让身边可亲、可信、可学的优秀学生典型发挥示范引领作用。三是发挥学生党团骨干、学生干部在学风建设中的中坚作用，建立党员挂牌制度，发挥党员同学的先锋模范作用，让党员的身份亮出来，党员的声音响起来，党员的事迹显起来，打造一批学风建设的学生骨干和优秀学生典型。

4．以活动促学风。一是深入开展主题教育实践活动。坚持以“爱国荣校，修德立身”为主题，以深化中国梦教育为重点，以活动为载体，加强社会主义核心价值观教育，引导学生在积极参与活动中增强社会责任感，激发积极向上的精神风貌，促建学风建设。二是打造高雅校园文化，以“挑战杯”竞赛为龙头，开展丰富多彩、形式多样的学生素质教育、科技创新、文化体育等活动，多途径为学生提供学习的机会及场所，活跃校园学术氛围，培养学生的创新精神和实践能力。三是进一步加强对大学生社团、学生会等各级各类学生组织的指导，引导它们在学风建设中发挥积极作用，真正让学生做到自我教育、自我管理、自我服务。

5．以文化育学风。一是加强校园文化设施、文化景观和文化资源建设，凝练校训、校歌和学校标识系统，完善两校区楼宇、道路命名，重视教学楼、图书馆、大学生活动中心、学生宿舍的文化长廊、文化墙等特色区域建设，建设一批寓意深刻、内涵突出的人文景观，营造浓厚的文化氛围，强化对学生的文化熏陶。二是围绕学风完善制度文化，健全学风建设机构、学术规范制度、不端行为查处机制，发布学校学风建设年度报告，宣传学风建设优秀学者和团队。三是加快校史馆建设，充分挖掘知名校友资源，邀请知名校友举办报告会，激发师生的荣誉感、自豪感，以人才培养和学风建设的卓越成绩鼓舞师生，彰显安工大的优良校风。同时，积极开展校地合作，推动校园周边文化环境建设。

三、学风建设具体举措

1．持续开展学风建设宣传。进行学风建设动员及先进班集体创建推进。召开年级会、主题班会，就学风建设、先进班集体创建工作，进行层层动员，提高认识，落实任务，明确要求，务求实效。（落实单位：各学院）

广泛开展先进集体和先进个人宣传活动。举办校院两级优秀学习报告团活动。组织“励学”、“励志”、“励行”三个方面的优秀学生代表，开展“校优秀学子报告团”巡回报告活动，举办1-2场全校性报告会，并安排报告团成员到各学院进行巡回报告。各学院组织的优秀学子报告团活动自行安排，活动计划交学生工作部（处）备案。（落实单位：学工部）

通过班会、座谈会研讨学风建设，利用宣传栏、校园网、广播、微博、微信等平台，全方位宣传学风建设中的先进集体和先进个人。（落实单位：各学院）

结合校园网“学风建设”专栏，设立“大学生学风建设”专栏。改版“学工在线”网站，设立学风建设专题。（落实单位：学工部）

2．开展课堂教学检查。教务、学工部门联合，校学生会学习部学生干部参与，对课堂教学进行定期集中检查。

教务部门重点检查任课教师到课情况、课堂教学情况、教材使用情况等，对课堂教学违纪情况、教学事故进行及时处理。任课教师第一次授课时，应首先向学生介绍自己，留给学生联系方式，应向学生说明本课程的要求和学习方法，公布辅导答疑的时间和地点。应加强对课堂纪律的管控，完善点名制度，对旷课、迟到、早退、交头接耳、接听手机等现象，给予相应的记录，并纳入课程成绩考核。（落实单位：教务处）

学工部门重点检查学生上课出勤率、迟到早退现象，及时对课堂违纪、旷课等违纪行为进行严肃处理，课堂出勤率作为先进班集体创建评比的依据。（落实单位：学工部）

3．开展宿舍学风检查。结合学生宿舍辅导员工作室、党团活动室建设，推进学工干部“三个走进”，学工部门会同后勤集团牵头，各学院辅导员、校大学生文明督导队成员参与，加强对宿舍沉迷网络、游戏、手机学生的教育引导，加强宿舍学风检查，开展优良学风宿舍评比。宿舍检查情况作为先进班集体创建评比、学风优良宿舍评选的依据。（落实单位：学工部、后勤集团）

4．推进先进班集体创建工作。试运行“安徽工业大学先进班集体创建专题网”（学工部主页），请各学院督促指导各班级注册登录，及时填报班级登记表、创建工作计划、创建工作总结、第二学期学习成绩、获奖情况等材料。（落实单位：学工部、各学院）

强化创建过程指导，各学院应不定期检查创建班级工作，每学期组织一次创建班级工作汇报交流。辅导员应积极参与并定期检查先进班集体创建，审核班级工作记录和专题网上传材料。班主任应积极动员学生参加创建活动，关注和指导创建活动。（落实单位：各学院）

每年11月底，本学年申报班级应完成注册，并确定班级网页管理员。次年3月底，学生工作部（处）对所有创建班级网页资料进行阶段性审查，审查情况列入学院工作考核内容。次年5月，召开创建班级调研和学生代表座谈会。（落实单位：学工部）

5．加强学习指导和学业、职业生涯规划指导。采取常态化讲座、网络答疑等形式，加强大学生学习指导中心对大一年级到大四年级学生的学习指导。（落实单位：教务处）

结合入学教育、专业教育、英语四级统考、考研动员与指导，开展各类学习经验交流和学习指导活动。根据实际情况，成立院级学生学习指导中心，充分挖掘优秀教学资源，通过邀请各学科教学名师、有影响力的专家教授与学生进行面对面交流等方式，为学生提供辅导答疑、考研指导、发展咨询等服务。（落实单位：各学院）

落实对学业困难学生的“一对一”帮扶，及时开展学分预警、谈心谈话，组织干部、教师及优秀学生与学业困难学生“一对一”帮扶活动，在学业上帮助、生活上关心学业困难学生。（落实单位：各学院）

发挥学业生涯规划指导书的目标引领作用，指导学生正确认识自我，确立合理的阶段性目标，并以主题班会和个别谈话的方式，引导学生对照检查既定目标的完成情况。（落实单位：各学院）

组织开展本科生学业生涯规划指导书检查，检查情况列入学院学生工作考核内容。（落实单位：学工部）

加强本科生职业生涯规划指导，通过就业指导课教学、职业规划大赛引导学生确立发展目标。（落实单位：就业指导中心）

6．广泛开展学风创建活动。开展“我与学校同发展”学风建设献计献策、学风建设相关竞赛等形式多样的活动，举行主题团日、专题座谈会，研讨交流学风建设问题，听取学生对学风方面存在问题的意见和建议，制定有针对性的举措和办法。（落实单位：团委，各学院）

结合“青春·理想·中国梦”主题教育实践活动，将第二课堂、第三课堂与第一课堂紧密结合，以“挑战杯”竞赛、科技文化艺术节等为重点，以校园文化建设为依托，着重突出科技创新，提高学生综合素质，促进良好学风建设。（落实单位：团委）

对“推优入党”、学生干部选拔培养等，突出对学习成绩的要求，把学风建设成效作为考核学生干部的重要指标。组织和指导学生会、学生社团积极开展生动活泼、具有特色的学风建设系列活动。（落实单位：团委）

7．深化考风考纪教育。开展监考教师职责宣传教育，加强考试巡查和监考教师违规情况处理，进一步规范监考纪律。（落实单位：教务处）

加强学生考场纪律、诚信考试相关教育活动。考试期间，学工系统干部参与巡考，配合监考教师维护考场纪律，处理突发事件，第一时间对考试违纪和作弊学生进行严肃处理。（落实单位：学工部）

8．规范干部查课听课制度。按照学校相关规定，督促并规范党政领导干部落实听课、联系班级和联系学生制度。（落实单位：党委组织部，教师能力发展中心）

学工系统干部每周至少查课2次，并建立班级考勤月公示制度。辅导员要找经常旷课、迟到学生谈话，对旷课达到规定学时的学生及时给予处分，并向家长通报。对一学期旷课超过10学时及以上者，取消其当学年各类评奖评优资格。（落实单位：学工部）

9．加强对接与联动。建立教学与学生管理例会制度，各学院每学期召开1-2次教学和学生工作联席会议专题讨论学风建设，就不同阶段学风建设中的重难点问题进行讨论，提出对策。（落实单位：教务处、学工部）

加强学工干部与学院教学秘书、任课教师的对接沟通，了解学生学习情况、课堂纪律等，沟通学习成绩和学业预警情况，对重点关心学生给予关注和督促。（落实单位：各学院）

10．进一步发挥班主任作用。修订学校班主任工作条例、班主任考核办法，开展校优秀班主任评选和宣传。（落实单位：教务处、学工部）

进一步加强对班主任（导师）工作的日常管理，落实班主任（导师）在班级学风建设、学业指导上的作用。（落实单位：各学院）